Linee guida UDL per una didattica
universitaria accessibile e inclusiva
Adattamento delle Linee Guida UDL 3.0 per il contesto universitario
PROGETTARE MOLTEPLICI MEZZI DI COINVOLGIMENTO
Opzioni di progettazione per
Accogliere interessi e identità
Opzioni di progettazione per
Sostenere lo sforzo e la perseveranza
- Chiarire il significato e lo scopo degli obiettivi
- Ottimizzare le sfide e il sostegno
- Favorire la collaborazione, l’interdipendenza e
l’apprendimento collaborativo - Promuovere il senso di appartenenza e il valore della comunità di apprendimento
- Offrire feedback che incoraggino all’azione
Opzioni di progettazione per la Capacità emotiva
PROGETTARE MOLTEPLICI MEZZI DI RAPPRESENTAZIONE
Opzioni di progettazione per la Percezione
- Favorire opportunità per personalizzare la presentazione delle informazioni
- Supportare molteplici modalità di percezione delle informazioni
- Rappresentare una diversità di prospettive e identità in modo autentico
Opzioni di progettazione per
la Lingua e i simboli
- Chiarire il vocabolario, i simboli e le strutture linguistiche
- Supportare la decodifica di testi, notazioni matematiche e simboli
- Favorire la comprensione e il rispetto tra lingue differenti e dialetti
- Affrontare i pregiudizi nell’uso del linguaggio e dei simboli
- Illustrare attraverso molteplici supporti
Opzioni di progettazione per la Costruzione della conoscenza
PROGETTARE MOLTEPLICI MEZZI DI AZIONE E ESPRESSIONE
Opzioni di progettazione per l’Interazione
- Diversificare e valorizzare i metodi di risposta, navigazione e movimento
- Ottimizzare la fruizione di materiali accessibili e di tecnologie e strumenti assistivi e accessibili
Opzioni di progettazione per
l’Espressione e la comunicazione
- Utilizzare molteplici mezzi per la comunicazione
- Utilizzare molteplici mezzi per la costruzione, la composizione e la creatività
- Acquisire competenze supportando gradualmente la pratica e la performance
- Affrontare i pregiudizi legati alle modalità di espressione e comunicazione
Opzioni di progettazione per lo Sviluppo delle strategie



