L’attivazione delle conoscenze pregresse è essenziale per integrare nuovi concetti e costruire significati duraturi. Ostacoli emergono quando le basi mancano o non vengono riconosciute come rilevanti; per questo è cruciale adottare strategie che riattivino tali conoscenze o offrano risorse propedeutiche. Strutturare le informazioni in modo da evidenziare connessioni e rilevanza, insieme a strumenti che aiutino a colmare le lacune, garantisce un apprendimento più equo, efficace e significativo.
Esempi:
- Attivazione delle conoscenze pregresse: il docente propone brainstorming e mappe concettuali digitali per collegare saperi già posseduti con i nuovi contenuti, favorendo la costruzione di significato.
- Applicazione a contesti reali: gli studenti lavorano su casi di studio, ricerche o progetti cooperativi, mettendo in relazione i contenuti teorici con esperienze concrete per un apprendimento autentico e contestualizzato.