È necessario riflettere sulle modalità di accesso ai contenuti disciplinari per impiegare linguaggi che chiariscano i significati e le relazioni tra i termini in modalità molteplice. Progettare molteplici mezzi che contribuiscano a chiarire il vocabolario, i simboli e le strutture linguistiche è funzionale per permettere a chi apprende di riuscire a collegare ciò che ha già appreso in precedenza e ciò che dovrà apprendere. È compito di chi insegna accertarsi di utilizzare termini e simboli in molteplici formati con l’obiettivo di aumentare le possibilità di apprendimento. Progettare dunque rappresentazioni grafiche, ma anche descrizioni testuali e rendere espliciti i collegamenti tra argomenti in relazione tra loro.
Esempi:
- Mediazione lessicale e simbolica: il docente fornisce glossari e formulari accessibili con definizioni semplici, esempi d’uso e rappresentazioni grafiche; termini complessi o simboli vengono spiegati attraverso canali diversi (schemi, analogie, modelli), con momenti dedicati al chiarimento in aula.
- Contestualizzazione culturale e coinvolgimento: gli esempi e le attività didattiche sono adattati ai diversi background degli studenti, con esercitazioni collettive e analisi guidate che favoriscono la comprensione linguistica, il confronto critico e la valorizzazione di prospettive plurali.
Risorse
