L’utilizzo prevalente di materiali testuali all’interno dei contesti accademici e di apprendimento in generale esprime una forte limitazione delle potenzialità espressive per questo è fondamentale progettare lezioni che non abbiano come mezzo di comunicazione centrale il linguaggio scritto e quello orale, ma che prevedano una maggiore centralità di elementi visivi, iconografici. Illustrare attraverso molteplici media i contenuti è un obiettivo significativo per rendere efficace l’apprendimento.
Esempi:
- Fornitura di contenuti accessibili e multisensoriali: il docente propone video con sottotitoli, podcast con guide scritte e materiali diversificati per rispondere a stili cognitivi ed esigenze differenti.
- Valorizzazione della produzione multimediale degli studenti: gli studenti realizzano presentazioni in vari formati (video, podcast, infografiche), esprimendo la comprensione dei contenuti attraverso modalità inclusive e plurali.
Risorse
