L’apprendimento efficace presuppone la presenza di un feedback adeguato, che consenta agli studenti di comprendere con chiarezza i progressi compiuti in relazione agli obiettivi formativi prefissati. È pertanto essenziale che il feedback sia integrato nell’intero processo di apprendimento, assumendo forme diversificate in grado di sostenere in maniera continua e significativa lo sviluppo individuale. Affinché sia realmente utile, il feedback deve risultare strettamente coerente con gli obiettivi di apprendimento e possedere caratteristiche quali, chiarezza, tempestività, rilevanza informativa, accessibilità e adattabilità ai bisogni specifici di ciascun discente.
Esempi:
- Simulazioni di prove con domande aperte: il docente carica sul portale domande di prova che gli studenti possono svolgere in autonomia, monitorando i propri progressi e il livello di acquisizione delle competenze nel tempo.
- Rappresentazioni visive dei progressi: attraverso grafici che mostrano l’evoluzione dei risultati, gli studenti visualizzano i miglioramenti e riflettono in aula sui fattori che li hanno favoriti, individuando strategie utili per il futuro.